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Humboldt-Universität zu Berlin - CALLIDUS

Digital Approaches to Teaching Historical Languages (DAtTeL)

The Callidus workshop is concerned with digital approaches to teaching and learning classical and other historical languages and will take place on March 28 and 29, 2019 at the Humboldt-Universität zu Berlin.

28.3.-29.3.2019

Eingeladene Sprecher:

  • Prof. Dr. Peter J. Anderson, Grand Valley State University, Michigan

    Titel: "Developing the "Fifth Skill" through the Reworking of Historical Texts"

   Titel: "Supporting individual practice with immediate feedback: Motivation, Design, and Evaluation of an interactive workbook for English language learners"

Download: Programm und Abstracts (PDF)

Der Workshop beschäftigt sich mit denkbaren digitalen Annäherungen an das Lehren klassischer und weiterer historischer Sprachen. Beim Lehren und Lernen moderner Sprachen wird zunehmend häufiger computergestützter Spracherwerb (computer-assisted language learning, CALL) eingesetzt. Im Gegensatz dazu findet CALL in den historischen Sprachen kaum Anwendung, obwohl auch für diese Sprachen immer mehr hochwertige Korpora sowie weitere Ressourcen zur Verfügung stehen. Dieser Workshop beabsichtigt nun, die Lücke zwischen CALL und den historischen Korpora zu überbrücken.

Unter dem Begriff „historische Sprachen“ verstehen wir Sprachen oder Sprachstufen, die heutzutage nicht mehr gesprochen werden und dementsprechend aus anderen Gründen gelernt werden als moderne Sprachen. Hierbei unterscheiden wir zwischen drei Nutzergruppen. In der ersten Gruppe sehen wir Forschende aus den Bereichen Linguistik, Geschichte, Literatur, Medizin oder Recht, die Zugang zu historischen Korpora benötigen, um die historischen Texte untersuchen und auswerten zu können. Die zweite Gruppe umfasst Lernende aus Schule und Universität, die diese Sprachen als Teil ihres Lehrplanes erlernen. Die dritte Gruppe setzt sich aus Lehrenden zusammen, die daran interessiert sind, mithilfe der Originaltexte das Lernen dieser Sprachen zu verbessern. Alle drei Gruppen benötigen einen leichten Zugang zu einer großen Bandbreite an Texten, auch wenn sie in Abhängigkeit ihres Sprachstandes und ihrer Interessen jeweils unterschiedlich mit diesen Texten umgehen werden.

Call for Papers (deutsche Version)           Call for Papers (English version)

 

Vorträge (PDF):

Cover of the presentation introducing into the conference (by Anke Lüdeling)

 

Introduction (Anke Lüdeling)

Cover of the presentation "Supporting individual practice with immediate feedback" by Detmar Meurers and Kordula De Kuthy

 

Detmar Meurers & Kordula De Kuthy, Universität Tübingen: Supporting individual practice with immediate feedback: Motivation, design, and evaluation of an interactive workbook for English language learners

 

Cover of the presentation "CALL with Ancient Greek Historiographical Corpora" by Monica Berti

 

Monica Berti, Universität Leipzig: Computer-assisted language learning with Ancient Greek historiographical corpora

 

 

Neel Smith, Z. Sowerby, J. Garry, M. Raheb & R. Ciolek, College of the Holy Cross, USA:Corpus-specific morphological analysis for research and teaching 

Cover of the presentation "Teaching Variation and Change: Using a Multi-layer Diachronic Corpus of German to Develop Didactic Materials" by Odebrecht, Lüdeling, Schnelle

 

Carolin Odebrecht, G. Schnelle & A. Lüdeling, Humboldt-Universität zu Berlin: Teaching variation and change: Using a multi-layer diachronic corpus of German to develop didactic materials 

Cover of the presentation "An Annotation Tool for Teaching and Learning" by Guilia Re et al.

 

Giulia Re, G. Mugelli, F. Boschetti & A. Taddei, Universitá di Pisa, Italia: Ancient Languages and DH: an annotation tool for teaching and learning

Cover of the presentation "Corpus-based Teaching of Old High German" by Gohar Schnelle

 

Gohar Schnelle, Humboldt-Universität zu Berlin: Corpus based teaching of Old High German. An experience report 

 

 

Michael Prinz & Kyoko Sugisaki, Universität Zürich HiVoKo – Building a corpus from handwritten lecture notes for teaching historical linguistics in practice

 

 

Francesco Mambrini, Catholic University of the Sacred Heart, Milan: LiLa - Linking Latin

Cover of the paper "Developing the "Fifth Skill" through the reworking of historical texts" by Peter Anderson

 

Peter Anderson, Grand Valley State University, USA: Developing the "Fifth Skill" through the reworking of historical texts

Cover of the Presentation "Teaching Digital Literacy" by Andrea Beyer and Paul Reichetanz

 

Andrea Beyer & Paul Reichetanz, Humboldt-Universität zu Berlin & Universität Rostock: Teaching digital literacy –Interpretieren in einer computergestützten Lehr- /Lernumgebung 

 

 

Marietta Sionti, Universität Bielefeld: Architecture of an intelligent tutoring system for Ancient Greek vocabulary

Cover of the presentation "Computer-Generated Translation Exercises for Latin" by Herbert Lange

 

Herbert Lange, Göteborgs universitet, Sweden: MULLE for Latin: Computer-generated translation exercises for Latin 

Cover of the presentation "Ancient Indo-European Languages for the 21st century" by Saverio Dalpedri et al.

 

Saverio Dalpedri, K. Goetz & S. Skopeteas, Georg-August-Universität, Göttingen: AIEL – Ancient Indo-European languages for the 21st century

poster of the concepts of CALLIDUS

CALLIDUS Poster 1: Concepts

poster of the software design of CALLIDUS

CALLIDUS Poster 2: Software