Humboldt-Universität zu Berlin - Math Media Lab

Publikationen

Übersicht der Publikationstätigkeit des math.media.lab-Teams zu verschiedenen Themen der Digitalisierung und Mathematikdidaktik.

 

Professionalisierung (angehender) Mathematiklehrkräfte

  • Jenßen, L., Gierlinger, F., & Eilerts, K. (2021). Pre-service teachers' enjoyment and ICT teaching self-efficacy in mathematics - An application of control-value theory. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 37(3), 183-195. doi: 10.1080/21532974.2021.1929585
  • Bechinie, D.; Eilerts, K.; Frohn, J.; Marsch, S.; Upmeier zu Belzen, A.; Mayer, S.; Priemer, B. (2020). Inklusionsorientierte Qualifizierung angehender Lehrkräfte - Das Projekt FDQI-HU-MINT der HU Berlin, GDM-Mitteilungen 109, 6-9.
  • Beyer, S. & Eilerts, K. (2020). Mit mobile learning Professionalisierungsprozesse von (angehenden) Mathematik-Lehrkräften in Fort- und Ausbildung unterstützen. In K. Kaspar, M. Becker‐Mrotzek, S. Hofhues, J. König & D. Schmeinck (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 395-400). Münster: Waxmann.
  • Beyer, S., Bechinie, D. & Eilerts, K. (im Druck). Digitale Assistenz im Geometrieunterricht auf Lernenden- und Lehrendenebene. In K. Eilerts, R. Möller & T. Huhmann (Hrsg.), Auf dem Weg zum Neuen - Mathematikunterricht 2.0. Wiesbaden: Springer.
  • Möller, R., Eilerts, K., Collignon, P. & Beyer, S. (im Druck). Zur aktuellen Bedeutung von Algorithmen im Mathematikunterricht – Perspektiven der Digitalisierung. In K. Eilerts, R. Möller & T. Huhmann (Hrsg.), Auf dem Weg zum Neuen - Mathematikunterricht 2.0. Wiesbaden: Springer.

 

Entwicklung digital unterstützter Lernumgebungen

  • Bechinie, D., Eilerts, K., Huhmann, T., Lenke, M. Lenke, Schulte, C. & Winkelnkemper, F. (2021). Geometrielernen digital unterstützen – Räumliche Kompetenzen und individuelle Lernwege mittels adaptierbarer algorithmischer Rückmeldemöglichkeiten fördern. In: K. Hein, C. Heil, S. Ruwisch & S. Prediger (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2021. Münster: WTM Verlag. Online unter https://eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/30630.
  • Winkelnkemper, F., Schulte, C., Eilerts, K., Bechinie, D. & Huhmann, T. (2020). The Interdisciplinary Development of an Educational Game for Primary School Children – Lessons Learned. In: Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 522-529). Online, The Netherlands: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved November 17, 2020 from https://www.learntechlib.org/primary/p/217348/.
  • Beyer, S., Huhmann, T. & Eilerts, K. (2020). Nutzung von Hilfen in Problemlöseprozessen - am Beispiel einer analogen und digital gestützten Lernumgebung zu Pentominos. In S. Ladel, R. Rink, C. Schreiber & D. Walter (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien - Befunde für den Mathematikunterricht der Primarstufe (Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien, Bd. 6, S. 119-134). Münster: WTM-Verlag.
  • Huhmann, T., Eilerts, K., Schulte, C., Winkelnkemper, F. & Höveler, K. (2020). Der Darstellungsflüchtigkeit im Geometrieunterricht durch digitale Unterstützung entgegenwirken - Ergebnisse einer Studie zum Einsatz einer Pentomino-App in der Primarstufe. In: B. Brandt, L. Bröll & H. Dausend (Hrsg.), Digitales Lernen in der Grundschule II. Aktuelle Trends in Forschung und Praxis, 174–187. Waxmann.
  • Huhmann, T., Eilerts, K. & Höveler, K. (2019). Digital unterstütztes Mathematiklehren und -lernen in der Grundschule – Konzeptionelle Grundlage und übergeordnete Konzeptbausteine für die Mathematiklehreraus- und -fortbildung. In D. Walter & R. Rink (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik – Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe (Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe Band 5, S. 277–308). WTM-Verlag.

 

Rahmenbedingungen und Konzepte

  • Grave-Gierlinger, F. & Eilerts, K. (2021). Förderung mathematikdidaktischer Medienkompetenzen von Lehramtsstudierenden der Grundschule, In e-teaching.org, Themenspecial zu Digitalen Medien im Lehramtsstudium, Leibniz- Institut für Wissensmedien.
  • Beyer, S., Grave-Gierlinger, F. & Eilerts, K. (2020). math.media.lab – Ein mathematikdidaktischer Makerspace für die Aus- und Fortbildung von Grundschullehrkräften. Medienimpulse, 58(4), 22 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-04-20-24
  • Vogel, S.; Eilerts, K.; Huhmann, T. & Höveler, K. (2020). Mediale Ausstattungen deutscher Primarstufen für den Mathematikunterricht – eine erste Standortbestimmung. In H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (S. 973-976). Münster: WTM-Verlag.